viernes, 4 de diciembre de 2020

SEC1-CIE-04DIC

 

CIENCIAS - SECUNDARIA 1

Bioticiero trófico

(VIE 04 DICIEMBRE)


ACTIVIDAD:

El reto de este día consiste en demostrar que las plantas siempre crecen hacia la luz. Recuerda la importancia de estos organismos, ya que son la base de las cadenas tróficas y pieza esencial para la transformación de la energía, así como de los procesos de los ciclos biogeoquímicos.

 

Los materiales que ocuparás son:

 

  • Una caja de cartón.
  • Tijeras.
  • Una pequeña maceta con tierra.
  • Cinta adhesiva.
  • 5 semillas.

 

Si tienes la posibilidad de realizar este reto, realízalo con seguridad y en compañía de un adulto.

 

Procedimiento:

 

  • Con mucho cuidado corta un agujero en uno de los costados de la caja.
  • Siembra de 2 a 5 semillas en la maceta y ubícala dentro de la caja lo más lejos posible del orificio.
  • Cierra la caja y séllala para que la luz no penetre.
  • Recuerda que cada tres días deberás abrir la caja para regarla y posteriormente volver a cerrarla.
  • Coloca la caja cerca de una ventana para que entre luz por el orificio y déjala ahí por tres semanas.
  • Registra tus observaciones y coméntalas con tu maestra o maestro, si te es posible.

RESUMEN:

En esta sesión la dinámica que se seguirá es que revisarás el Bioticiero, que es como un tipo noticiero en el cual repasarás las transformaciones de la materia y energía en los ecosistemas. Usa tu imaginación y creatividad.

 

Bienvenido o bienvenida una vez más a este, tu “bioticiero”, que es conducido por sus servidores Ricardo y Graciela.

 

El noticiero más natural de la Tierra. Es importante mencionar que este “bioticiero” es posible gracias a que los bioelementos están en equilibrio dinámico, es decir, “los ciclos biogeoquímicos”.

 

Comencemos con las “bionoticias” que seguramente te impactarán.

 

“El reino Plantae festeja la transformación de la materia al momento de morir”.

 

En todos los ecosistemas de la Tierra las plantas festejan en grande, ya que mencionan que al momento de morir se reintegran al ecosistema. La descomposición es un proceso común en los seres vivos y se refiere a la reducción del cuerpo de un organismo vivo a formas más simples de materia. Vayamos al lugar de los hechos.

 

Observa el siguiente video:

 

  1. Plántulo.

https://youtu.be/eeFDNvPuKaY

 

Saludos desde la selva, soy Leoncio Felino.

Entrevisté al señor Plántulo, el organizador de este festejo, escuchemos lo que nos mencionó:

 

Plántulo:

“Esto es una fiesta, y no debería ser sólo de las plantas sino de todos los seres vivos, ya que la materia orgánica se reintegra a nuestro ecosistema al momento de morir, lo que permite la continuidad de la vida.

Viva la reintegración”.

 

Graciela:

Esto es muy interesante, ya que al morir los organismos son desintegrados y los elementos que los conforman se reintegran al medio, para volver a usarse. Existen algunos elementos y compuestos químicos cuyos ciclos biogeoquímicos son de suma importancia en la estructura de la materia orgánica y funcionamiento de los seres vivos, como son el carbono, oxígeno, nitrógeno, hidrógeno, fósforo, azufre y potasio.

Es por eso que nos unimos a su festejo.

 

En otras noticias relacionadas, en este momento está ocurriendo en todos los ecosistemas marinos y terrestres el reciclaje diario de bioelementos.

 

Los científicos creen que este evento se lleva a cabo desde que surgió la vida en la Tierra.

 

Ve el siguiente reportaje especial acerca de tan importante suceso y sus protagonistas:

 

  1. Fungilberto

https://youtu.be/-UhN3rIAPro

Reportero:

En la Tierra, las sustancias necesarias para los seres vivos no se crean ni se pierden, están siempre en constante transformación.

 

Debido a eso, en la naturaleza esas sustancias siempre se reutilizan y circulan. Esto favorece que no se agoten los recursos y no desaparezca la vida en la Tierra. Para poder observar más de cerca este proceso, nos dimos a la tarea de seguir a una de las partes que participa en el mantenimiento de estos ciclos: los organismos descomponedores.

 

Él es Fungilberto, un hongo descomponedor que habita en un bosque. Todos los días, Fungilberto empieza su día recuperando nutrientes tanto de plantas como de animales muertos.

 

Fungilberto, ¿cuál es tu función en el ecosistema?

 

Fungilberto:

Pues yo trabajo junto a las bacterias, son mis socias en este proceso.

Nos encargamos de descomponer a los organismos que mueren para reintegrar al suelo los diferentes compuestos y elementos que constituyen el CHONSP, es decir, carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, azufre y fósforo. Pues algunos no siempre se pueden separar completamente, así que se van quedando en el suelo y el aire en forma de compuestos químicos.

 

Mire, por ejemplo: a esta planta muerta le vamos a descomponer sus tejidos, sus azúcares, sus proteínas y lo que queda en compuestos químicos, como los nitratos.

 

En otras palabras, transformaremos la materia orgánica que la compone en materia inorgánica.

 

Una vez que ya redujimos a la planta en amoniaco, fosfatos y que, incluso, ya se liberó dióxido de carbono por la descomposición, se quedan en el suelo y ahí lo absorben las raíces de las plantas.

 

Reportero:

En ese momento, el trabajo de Fungilberto, el hongo descomponedor; está hecho.

Pero el ciclo de los bioelementos está lejos de terminar.

 

Pues los nutrientes se transforman a través de procesos biológicos de los seres vivos, por ejemplo, la nutrición en la cadena trófica, y la respiración, e incluso los procesos de desecho de heces de los organismos; así como mediante procesos abióticos.

 

Planta:

Nosotras estamos muy contentas de que existan seres como Fungilberto y sus socias las bacterias, pues gracias a ellos podemos tener todos los nutrientes que necesitamos para ser las productoras de alimentos en las cadenas tróficas, además de tener una participación importante en los ciclos biogeoquímicos.

 

Reportero:

Fungilberto es uno de los organismos más importantes, sin embargo, ni él ni muchos humanos comprenden la importante labor que hace para que la materia y la energía se transformen y estén siempre disponibles para cualquier forma de vida en la Tierra.

 

Ricardo:

Sin duda, Fungilberto y sus socias las bacterias son organismos cuya importancia ecológica debe ser reconocida. Así que, si son de esos organismos que respiran y les gusta comer, este mensaje es para ustedes.

 

En otras noticias, muy verdes: Familias de Herbívoros protestan, dicen “Ya no queremos ser más alimento de Carnívoros”

 

Varias familias de herbívoros comentan que están cansados de ser el plato fuerte de los carnívoros y mencionan que, aunque son los consumidores primarios no tienen por qué ser el alimento de otros seres vivos.

 

Además, indican que ellos no le hacen daño a nadie, bueno sólo a los productores que son su fuente de obtención de materia y energía.

 

Vayamos con nuestro reportero al lugar de los hechos.

 

  1. Conejo vs zorro.

https://youtu.be/GLH1xv21-bE

 

Reportero:

Saludos a todos.

Hace unos instantes entrevistamos a la familia de los conejos que forman parte de esta protesta y esto es lo que nos comentó.

 

Conejo:

Nosotros nos encontramos protestando porque ocupamos un lugar en la cadena alimenticia, el cual no es muy envidiable, ya que nosotros no ingerimos a otros animales, sólo comemos plantas, las cuales son la principal fuente de energía. Los demás niveles tróficos son ocupados en su mayoría por depredadores carnívoros, de los cuales debemos cuidarnos, hasta cuando salimos a dar un paseo. Queremos que dejen de comernos y vivir tranquilos.

 

Reportero:

Esto fue lo que nos comentó un miembro de esta manifestación, pero también hablamos con un animal carnívoro y esto es lo que comentó.

 

Zorro:

No me molesta su protesta, pero nosotros no podemos dejar de comerlos, ya que son nuestra fuente de energía, si lo dejáramos de hacer moriríamos, además yo sé que existen depredadores terciarios de los cuales yo puedo ser su alimento, por lo que también tengo que cuidarme para evitar ser devorado por otro depredador. Debemos entender que es una lucha por la sobrevivencia, como lo señaló Charles Darwin.

 

Además, es importante decir que los descomponedores como los hongos y bacterias, al final, a todos y cada uno de nosotros nos reintegrarán a nuestro ecosistema.

 

Reportera:

Con estas aclaraciones regresamos al estudio.

 

Graciela:

Creo que terminando este programa saldré a comerme un rico mixiote de conejo.

¡Esperemos que los señores conejos no se molesten!

 

La siguiente noticia es: Jugadores de la Selección Autótrofa mencionan que no jugarán si el Sol no acude al estadio”.

 

Qué te parece, ahora los miembros de la Selección Autótrofa se niegan a jugar un partido más, ya que mencionan que no tienen energía para el siguiente encuentro.

 

Esto debido a que el Sol se niega a presentarse a sus encuentros. Esto es verdaderamente grave, ya que los organismos autótrofos se encargan de transformar la energía del Sol y es básica para el funcionamiento de cualquier ecosistema.

 

Además, recuerda que los organismos que tienen un tipo de alimentación autótrofa son la base de las cadenas alimenticias y sin ellos nosotros no tendríamos alimento, y por lo tanto no podríamos obtener energía.

 

Vayamos con nuestro corresponsal al lugar de los hechos.

 

  1. Cactácea

https://youtu.be/hC5mLCH1z1E

 

Reportero:

Hace unos momentos entrevisté a una de las plantas que pertenecen al equipo y esto es lo que nos mencionó.

 

Miembro del equipo Autótrofo:

Estamos molestos, ya que nosotros somos los encargados de la transformación de energía para todos los demás organismos, pero no se han puesto a pensar que sin la luz proveniente del Sol nosotros tampoco tendríamos energía, entonces hay que exigirle al Sol que se presente todos los días y así nosotros podremos jugar.

 

Reportero:

Esto es lo que nos mencionó regresamos al estudio.

 

Ricardo:

Pues esperamos que siempre se presente el Sol y así tanto los organismos autótrofos como los heterótrofos sigamos obteniendo esa energía que es necesaria para vivir.

 

Continuando con las noticias deportivas. El fin de semana se llevó a cabo un maratón con un importante mensajeVeamos:

 

  1. Carrera

https://youtu.be/TNcfwwRxjYY

 

Este fin de semana se llevó a cabo la Primer maratón de concientización a favor de las especies clave.

En esta carrera compitieron 20 osos pardos y un oso panda que tuvo que ser atendido, pues le afectó el cambio de ambiente.

 

Esta carrera busca despertar conciencia sobre la importancia de preservar a todos los seres vivos de las cadenas alimenticias.

Bajo el lema: ¡Las especies clave, son la llave!

 

Los participantes recibieron un salmón crudo como reconocimiento a su labor. Pero sobre todo abrieron la discusión sobre el papel de los osos en los ecosistemas.

 

Licenciada R. Ana:

Este evento permite que no olvidemos que todos los seres vivos tienen un valor en la cadena alimenticia. Y que, si uno de ellos desaparece, todos nos venimos abajo.

 

Participante:

El que seamos invitados es muy importante, pues las diferentes variedades de los osos somos especie clave en cada uno de nuestros ecosistemas.

 

Nosotros ayudamos a controlar las poblaciones de salmones, al comerlos. Y nos lo llevamos al interior del bosque, así que los restos sirven para abonar el suelo del lugar.

 

Además, comemos semillas, que al desecharlas las dispersamos para su germinación.

 

Darwin Veloz:

En esta ocasión no pudieron estar los osos de otros países, que también son especie clave; por problemas de agenda. Pero prometen presentarse en la siguiente edición.

 

Este maratón está siendo un ejemplo y ahora carnívoros, herbívoros y hasta desintegradores están organizando sus propios eventos deportivos para poner en la mesa la importante discusión acerca del papel ecológico de cada organismo en el equilibrio dinámico de la vida.

 

Con información del Repor Veloz, para el “Bioticiero Trófico”.

¡Volvemos con ustedes!

 

Graciela:

Grandes noticias de unión y revalorización de la importancia de mantener las cadenas tróficas.

 

Y un orgullo que sean los osos los primeros en poner el tema en la mesa, pues ellos tienen un papel importante en la cadena trófica. Y en los ciclos biogeoquímicos, pues contribuyen al ciclo del nitrógeno. Además, ¿quién no querría correr por un salmón crudo?

 

Ricardo:

Pues yo preferiría que estuviera cocinado. Pero ya sabes, son gustos de nuestra especie.

 

En noticias culturales, nuestra reportera nos habla de un fenómeno que es consecuencia del desequilibrio de los ciclos biogeoquímicos, que ponen en riesgo desde el patrimonio cultural, la bicicleta de su casa hasta los ecosistemas de la Tierra.

 

¡Adelante con la información!

 

  1. Cultura

https://youtu.be/ChdRuPGflNo

 

REPORTERA:

Me encuentro en San Juan de Ulúa, en Veracruz. Donde podemos ver, en la estructura del lugar, parte del daño que la lluvia ácida ha provocado a monumentos históricos y ecosistemas.

 

Científicos advierten que este efecto podría continuar debido a la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

 

La lluvia es ligeramente ácida de manera natural, pero cuando son arrojados a la atmósfera compuestos de carbono, nitrógeno y azufre, el vapor de agua se mezcla con ellos y se vuelve aún más ácida.

 

Esto es consecuencia de las actividades humanas contaminantes, como el exceso de dióxido de carbono que supera a la cantidad de plantas que pueden transformarlo en oxígeno y compuestos nutritivos.

 

La lluvia ácida cambia la composición del suelo, evitando que todos los nutrientes de éste puedan participar en los ciclos biogeoquímicos.

 

De manera que, si se continúa alterando el equilibrio dinámico de los bioelementos, algunos organismos que forman parte de las cadenas tróficas podrían dejar de existir.

Reportó para ustedes, Lisi Soma.

 

Así que ya lo saben, por el bien de los seres vivos, como los árboles, y de la materia inerte, como los edificios, comencemos a disminuir nuestro impacto ambiental.

 

Alterar nuestro ciclo biogeoquímico puede tener un impacto en la disponibilidad de los elementos para nuestras funciones biológicas.

 

Pero no debemos olvidar que un ser vivo de cualquier peldaño de la cadena trófica establece relación con muchos otros seres vivos en su ecosistema. Por lo que al afectar a una especie también se puede causar un impacto importante en los ecosistemas.

 

En la Reserva de la biósfera de Chamela, Jalisco, tenemos el caso de un felino.

¡Vayamos a conocer el caso del jaguar y sus relaciones tróficas!

 

  1. Flujo de energía en el ecosistema. La vida en la selva de Chamela.

https://youtu.be/KrG4LBMiFjU

 

Graciela:

Noticia de última hora. Se aproxima una onda de energía solar a la biosfera del planeta. Una gran noticia para todos los eslabones de las cadenas tróficas.

Vayamos con nuestro reportero del clima.

 

Calvin, ¡adelante!

 

  1. Clima

https://youtu.be/lV7E47WLiZM

 

Reportera clima:

 

Así es. Estamos teniendo un nuevo ingreso de energía Solar, que está siendo transformada a través de la fotosíntesis por plantas y cianobacterias del planeta.

Convirtiéndola en compuestos orgánicos, como la glucosa.

 

Se espera que, de esta energía, los herbívoros se queden con el 10% de ella al comerse a los organismos fotosintéticos. La transferencia de energía irá disminuyendo conforme avance a través de los niveles tróficos. Por lo que los organismos carnívoros pueden esperar obtener sólo 1% de esa energía inicial. De tal manera que cuando llegue a los consumidores cuaternarios, éstos obtendrán sólo 0.1%.

 

Regreso con ustedes.

 

Ricardo:

Buenas noticias, dependiendo del nivel trófico en el que se encuentren.

Les recordamos que sólo los organismos autótrofos, como las plantas, pueden convertir la energía solar en glucosa a través de la fotosíntesis.

 

Así que, si tienen una alimentación heterótrofa, sólo manténganse al pendiente y consuman los alimentos más saludables para su especie.

 

Bien, nos despedimos de este Bioticiero y les recordamos que todas sus funciones biológicas ocurren por la transformación de la materia y la energía. Hasta luego y que tengan las mejores respiraciones. Se despiden de ustedes Graciela y su servidor Ricardo.

 

Después de haber leído el “Bioticiero trófico” se espera que hayas reafirmado los conocimientos que estudiaste en sesiones anteriores y que haya sido de tu agrado.

 

En esta sesión has revisado varias palabras y conceptos que ya deben de estar integrados en tu “Abecedario biológico”. Revisa cuáles han sido. Si te hace falta alguno, anótalo.

 

  • Ciclo biogeoquímico.
  • Transformación de materia.
  • Cadenas y redes alimentarias.
  • Transferencia de energía.
  • Especie clave.

 

Ahora vas a agregar el último término de este aprendizaje, que es:

“Descomponedores”.

 

Has llegado al final de la sesión del día de hoy. Recuerda que puedes apoyarte en tu libro de texto para poder ampliar tu conocimiento en el tema.

SEC1-GEO-04DIC

 

GEOGRAFÍA - SECUNDARIA 1

Los paisajes naturales del mundo

(VIE 04 DICIEMBRE)


ACTIVIDAD:

Elabora un collage de 3 de las 11 regiones naturales que anotaste en tu cuaderno mientras observaste el video. Para ello, se sugiere que pongas especial cuidado al seleccionar las imágenes en las revistas, folletos, fotografías o cualquier otro material impreso que uses e ilustra la vegetación y la fauna de cada una de las regiones que elegiste.


RESUMEN:

¿Recuerdas la primera vez que revisaste tu libro de texto?

 

Tal vez una de las cosas que encontraste más atractiva fue la enorme cantidad de fotografías de paisajes que hay en él. Estos paisajes se forman en la naturaleza debido a una serie de condiciones geográficas que hacen a cada región única.

 

Es muy fácil darte cuenta de que cada paisaje es diferente, alguna vez te has preguntado: ¿por qué hay diferencias tan grandes entre los paisajes como el bosque o el desierto?

 

La respuesta es que los componentes naturales se presentan con una amplia gama de formas en el planeta, por ejemplo, hay climas fríos, templados y muy cálidos, zonas lluviosas y zonas secas; regiones planas y montañosas, áreas con muchos ríos y lagos, con costa o ubicados al interior de un continente; todas estas características al combinarse dan como resultado distintas expresiones naturales que pueden ser sorprendentes.

 

Una de esas expresiones es la existencia de diversas regiones naturales a las que puedes entender como una zona o área que tiene determinadas similitudes físicas y biológicas.

 

Las regiones naturales son extensas áreas de la superficie terrestre que tienen un mismo clima, humedad, suelo y relieve que hacen posible el desarrollo de especies particulares de vegetación y fauna. Son once y se distribuyen en todo el mundo.

Pero, ¿todos los componentes que se acaban de mencionar influyen en la existencia de una región natural?

 

La respuesta es sí, una región natural es el ejemplo perfecto de la manera en que interactúan las condiciones geográficas.

 

¿Qué te parece si para entender mejor cómo está constituida una región natural revisas cómo actúa cada uno de sus factores?

 

Para empezar, es necesario que sepas que el clima es uno de los más importantes componentes en las distintas regiones naturales del planeta: se puede decir que el mundo se encuentra dividido en 5 regiones climáticas que revisaste anteriormente y que son:

 

  • Región con clima tropical.
  • Región con clima seco.
  • Región de los climas templados.
  • Región de climas fríos.
  • Región de climas polares.

 

Estas regiones se encuentran determinadas, principalmente, por la distancia que guardan con el Ecuador y se conocen como zonas térmicas.

 

La zona cálida es la que se encuentra entre los 0° y los 23° de latitud, las zonas templadas se encuentran entre los 23° y los 66° y desde los 66° y hasta los 90° se encuentran las zonas frías.

 

También es importante identificar los niveles de humedad en cada una de las regiones. Recuerda que la presencia de lluvias en el mundo no es homogénea, sino que existen regiones en donde llueve en el verano, otras regiones que presentan lluvias en el invierno, otras en las que las lluvias están determinadas por el desplazamiento de los vientos de regiones cálidas a frías o de frías a cálidas, que se conocen como lluvias de monzón. Asimismo, existen regiones del planeta en donde las lluvias son de escasas a nulas o, al contrario, regiones en donde llueve todo el año.

 

La presencia de cuerpos de agua es muy importante: ríos, lagos, mares, glaciares, e incluso las aguas subterráneas son muy importantes porque la mayor presencia de agua también significa mayor número de especies tanto vegetales como animales.

 

En cuanto a las formas del relieve se pueden identificar en general 4 grupos de regiones:

 

Las regiones montañosas que comprenden las grandes cordilleras y son zonas elevadas como los Alpes.

 

Las regiones de llanura que presentan grandes planicies y tienen bajas alturas, como la Pampa Argentina.

Las regiones de meseta que también son zonas planas, pero se encuentran a mayor altitud, por ejemplo, la meseta del Tíbet y las regiones desérticas que suelen presentar dunas y areniscas.

 

El suelo es otro componente determinante en las regiones naturales; sus propiedades físicas, como la textura, la capacidad de drenaje del agua y de la aireación, hacen posible la presencia de nutrientes y por lo tanto facilitan la presencia de especies tanto vegetales como animales en la región.

 

Hasta aquí todo muy interesante, pero en cuanto observes el siguiente video vas a tener muy claro que las regiones naturales son muy fáciles de identificar. Pon mucha atención y escribe en tu cuaderno el nombre de las 11 regiones que se mencionan.

 

  1. Las regiones naturales.

https://youtu.be/aESR4R4zQYo

 

Después de haber visto el video. ¿Anotaste las 11 regiones naturales que existen en el planeta?

 

Como pudiste observar, dos de los componentes más importantes en la identificación de las regiones naturales son la vegetación y la fauna, que son característicos en cada una de las regiones y es por esa razón que un pingüino no puede vivir de forma natural en la selva o un elefante en el desierto. También se sabe que las plantas cactáceas se desarrollan en el desierto y los pinos crecen en los bosques.

 

Además, cada una de las regiones naturales tiene variadas especies endémicas, es decir cuando una planta o un animal existen solamente en un lugar del mundo. Por ejemplo, en el país existe un animal muy representativo, que es el ajolote, un anfibio originario de la Cuenca de México.

 

Las especies endémicas son una de las mayores riquezas de cada una de las regiones del mundo y es muy común que algunas no las conozcas; sin embargo, hay especies que son muy características de cada una de las regiones naturales.

 

Por ejemplo, el león, ¿a qué región natural, crees qué pertenece?

 

La respuesta es que, aunque has escuchado muchas veces que el león es el rey de la selva. La realidad es que se encuentra en la sabana y hay una gran diferencia entre una selva y la sabana.

 

¿Qué te parece si ahora haces un ejercicio de identificación de algunas de las regiones naturales de las que ya se habló en el video?

 

En cada una de las siguientes imágenes tendrás que observar las características que te hagan identificar a qué región natural pertenece.

 

 

Después de ver la imagen, responde las siguientes preguntas:

 

  • ¿Qué observas aquí?
  • ¿Puedes decir qué tipo de vegetación se aprecia?
  • ¿Qué animales puedes ver?
  • ¿Cómo crees que es la temperatura?

 

Si tu primera respuesta es que la imagen corresponde al desierto, estás en lo correcto.

 

Lo que puedes apreciar en la imagen, es parte del Desierto del Sahara en el área correspondiente a Argelia.

 

Por la ausencia de vegetación en la imagen se deduce que las lluvias en esta región son muy escasas y la vestimenta de las personas en la imagen pueden transmitir que las temperaturas son inclementes, ya que pueden llegar a los 40° centígrados durante el día y descender a 0° durante la noche.

 

Aunque en la imagen no se puede apreciar la vegetación, los desiertos tienen vegetación y aunque es escasa y de poca altura, se encuentran distintas especies vegetales resistentes a la baja humedad, como el cactus y los lirios del desierto.

 

Los desiertos del mundo ocupan casi un tercio de la superficie terrestre y equivalen a casi 50 millones de kilómetros cuadrados, siendo el desierto más grande del mundo el del Sahara en África y el más seco es el de Atacama, Chile, en donde se considera que nunca se ha registrado que llueva.

 

Observa ahora la siguiente imagen.

 

 

Después de ver la imagen, responde las siguientes preguntas.

 

  • ¿En qué región se encuentran los leopardos?
  • ¿Cómo es en ese lugar la temperatura?
  • ¿Qué tipo de vegetación se puede encontrar?
  • ¿Cómo crees que es la presencia de lluvia en esta región?

 

Los leopardos y otros felinos se encuentran en la selva, desde luego, se sabe que en este lugar la temperatura es elevada y hay mucha vegetación, por lo que se concluye que en esta región hay mucha agua. Las selvas son regiones caracterizadas por la presencia de animales como los leopardos, pumas, víboras, boas, tarántulas, diversas aves como las guacamayas y los tucanes.

 

La vegetación de la selva es exuberante, es decir, existe en abundancia y es muy desarrollada: los árboles siempre verdes alcanzan alturas de hasta 80 metros, muchos de ellos de maderas preciosas como la caoba y la ceiba. La temperatura media anual es de entre 24° y 30° centígrados, las lluvias son abundantes y existe una enorme presencia de ríos muy caudalosos.

 

Las selvas del planeta ocupan, aproximadamente, el 7% de la superficie terrestre y su ubicación es entre 0° y 10° de latitud. La selva más extensa del mundo es la del Amazonas, que se asienta en la parte sur del continente americano entre 9 países: Brasil, Perú, Bolivia, Colombia, Ecuador, Guyana, Surinam, Venezuela y Guyana Francesa.

 

También existen importantes selvas en África, como la del Congo y en Asia como la de Indonesia.

 

Observen otra imagen.

 

 

¿Notas la presencia de unos renos, que los suelos tienen plantas de poca altura y los árboles tiene hojas que presentan colores verde, naranja y amarillo?

 

Todas estas son características de la Taiga en donde los suelos se encuentran congelados y las especies vegetales predominantes son los pinos, abetos, líquenes y musgos.

 

La fauna representativa de esta región incluye a los renos, alces, liebres, ardillas, lobos, linces y aves como halcones y búhos. La temperatura en esta región es baja, ya que el promedio en el mes más cálido es de 10° centígrados. Los bosques de Taiga comprenden casi el 27% de la superficie de la Tierra, se encuentran en la región norte de Asia, Europa y América, y quizá los más representativos sean los bosques de Rusia y Canadá.

 

Por último, observa la imagen de la Sabana.

 

 

En esta última imagen se puede apreciar la sabana, esta región se distribuye en zonas intertropicales que van desde los 10° y hasta los 30° de latitud en ambos hemisferios, a esta región se le considera una zona de transición entre la selva y el desierto, ya que no presenta una estación invernal, sino que tiene dos periodos de sequía en el año. Las principales sabanas se encuentran en el continente africano, aunque también existen en América del Sur, Australia y la India.

 

El relieve de la sabana es plano y de un suelo con pocos nutrientes en donde predomina una vegetación de pastos, arbustos y árboles dispersos. La fauna de la sabana se caracteriza por una gran variedad de herbívoros, como antílopes, jirafas, elefantes, y cebras y carnívoros como hienas, leones y guepardos.

 

Desafortunadamente, una gran variedad de especies propias de la sabana se encuentra en peligro de extinción debido a la caza descontrolada, cuyo objetivo es la comercialización de carnes, pieles y marfiles.

 

Pero, ¿qué imagen te viene a la mente cuando escuchas la frase hielos perpetuos?

 

La respuesta debe ser, la región de los hielos perpetuos que se encuentra en los polos y la Antártida, que es el continente más frío y menos poblado; tiene una extensión de 14 millones de kilómetros cuadrados en el verano y casi 30 millones en el invierno debido a que las aguas del océano se congelan, lo que hace que durante algunos meses del año su tamaño sea equivalente a México y Estados Unidos de América juntos.

 

Si quieres practicar un poco el desarrollo de tu habilidad para la ubicación de las regiones naturales alrededor del mundo se sugiere que ingreses a la dirección electrónica que aparece abajo, en donde podrás encontrar un mapa interactivo de las regiones naturales. Puedes intentar tantas veces como sea necesario hasta que te conviertas en experto, te vas divertir, la dirección electrónica es:

 

 

Bien hasta aquí llego el tema del día de hoy, pero antes de concluir la sesión revisa la sección ABC Geográfico.

 

ABC Geográfico.

 

Llegó el momento de hacer un recorrido por una de las entidades del país. Como recordarás el orden de ese recorrido es alfabético, por lo que en esta sesión corresponde el turno de aprender un poco más de uno de los estados sureños de nuestro país. Uno en donde se puede decir que se asentaron algunos de los primeros pobladores del continente americano.

 

Efectivamente, en esta ocasión se hará un rápido recorrido por el estado de Tabasco, el cual se encuentra en la región sureste del país, limita al norte con el Golfo de México, al sur con Chiapas, al este con Campeche y Guatemala y al oeste con Veracruz.

En los casi 25 mil kilómetros que contiene Tabasco, se encuentra el 30% de las aguas superficiales del país y es que aquí se encuentra el río más caudaloso de México, que además sirve de frontera natural con Guatemala. A este río que se llama Usumacinta se unen en su tránsito los ríos San Pedro, Palizada y San Pablo, y al final de su recorrido se une también el río Grijalva para desembocar juntos al mar. Además de los ríos Tabasco tiene la fortuna de contar con lagos lagunas y pantanos.

 

Los pantanos de Centla se extienden a lo largo de los municipios de Jonuta, Macuspana y Centla y cumplen con importantes funciones ecológicas, pues en ellos se reproducen 569 especies vegetales y 526 especies animales.

 

El clima de Tabasco es húmedo y cálido por encontrarse en la zona térmica tropical y cercano al océano Atlántico, la combinación del clima, el relieve y la presencia de cuerpos de agua hace que la mayor parte del territorio tabasqueño se clasifique como selva, lo que permite que en él se encuentren especies vegetales, como el barí, caoba, cedro, árbol del hule, helechos y lianas.

 

Por lo que respecta a las especies animales aquí se pueden encontrar loros, tucanes y guacamayas, así como la pea, el martín pescador o la garza blanca. También hay felinos como el jaguar o el ocelote. Los monos, coatíes, osos hormigueros, armadillos, venados, y un largo etcétera.

 

Tabasco es un estado rico en manglares, que son la vegetación predominante en las costas y en las desembocaduras de los ríos hacia el mar, el mangle es uno de los pocos árboles capaces de sobrevivir en agua salada y sus ramas se convierten en hogar de monos, serpientes y garzas.

Tabasco es un destino turístico lleno de riqueza, aquí se encuentran playas de tibias aguas y claras arenas, como Playa Limón, Playa Paraíso o Playa Bocana. Si prefieres conocer un poco de su historia puedes visitar alguno de los muchos sitios arqueológicos como Pomoná, Comalcalco o La Venta, donde tendrás la fortuna de visitar uno de los increíbles museos de sitio del país.

 

Ahora el siguiente observemos video, para conocer más sobre este estado.

 

  1. Tabasco

https://www.youtube.com/watch?v=e29RWSgeGOI

 

Es maravilloso éste país, e impresionantes sus paisajes, la riqueza de su cultura y la alegría de su gente.

 

Has llegado al final Si quieres aprender más del tema que revisaste en la sesión de hoy, puedes consultar tu Libro de Texto, en donde encontrarás las características de cada una de las regiones naturales de nuestro increíble planeta.

Contenido destacado

SEC1-CIE-26MAR

  CIENCIAS - SECUNDARIA 1 ¡Aprende y gana! (VIERNES 26 MARZO) ACTIVIDAD: El reto de la sesión es que compares tus respuestas con las que tus...