SEC1-ESP-25FEB

 

ESPAÑOL - SECUNDARIA 1

Construyendo con sentido

(JUEVES 25 FEBRERO)

ACTIVIDAD:

Busca información sobre un tema de tu agrado o, si lo deseas, puedes elegir algún otro que sea de interés general: con el propósito de que obtengas información pertinente y confiable que te permita elaborar un texto de divulgación científica.

 

Elabora un listado de preguntas iniciales en donde expongas la información más relevante o importante del tema del cual buscarás dicha información. Después construye un planteamiento sobre el tema que elegiste.

 

Algunas recomendaciones son:

• Procura formular preguntas iniciales sobre temas concretos, prácticos y fáciles de consultar.
• Verifica que sea posible delimitar los aspectos concretos que debes investigar.
• Evita hacer afirmaciones en las preguntas de inicio.
• Es preferible hacer preguntas imparciales que permitan desarrollar habilidades de pensamiento crítico y confiables.
• Considera que las preguntas iniciales abarquen temas actuales, relevantes y de interés general.

 

Es importante que después de cumplir con tu reto, te apoyes de la asesoría de tu maestra o maestro de esta asignatura, para que le compartas tu trabajo, con la finalidad de que él o ella realicen las observaciones pertinentes y necesarias para tu reforzamiento.

RESUMEN:

Como has podido notar, en esta ocasión tendrás la oportunidad de apropiarte de diversas estrategias discursivas, como es la de redactar planteamientos y utilizar preguntas iniciales que te permitirán conocer sobre la importancia de saberlos utilizar al momento de escribir una monografía con fines de estudio y, con ello, reflexionarás en torno a la práctica social del lenguaje.

 

Para comenzar lee el siguiente texto:

 

 

Después de haber leído el texto anterior, responde las siguientes preguntas:

 

• ¿Dónde tuvo lugar la Segunda Guerra Mundial?
• ¿Cuándo ocurrió?
• ¿Cómo y cuándo se originó?
• ¿Cuándo terminó
• ¿Cuánto duró?
• ¿Quiénes participaron o intervinieron en ella?
• ¿Qué consecuencias tuvo?

 

En este momento, no se retomarán las respuestas que pudiste obtener de las preguntas anteriores, sino la importancia de la información que expone el tema del cual vas a investigar, por eso se inició con la lectura. Es decir, la intención de este primer ejercicio es que tomes en cuenta que antes de escribir sobre algún tema de tu interés es de suma importancia que primero conozcas sobre el mismo, y que, mediante ciertas preguntas de inicio, explores sobre la información del tema que elegiste.

 

A partir de una lista de preguntas reflexionas sobre qué asuntos específicos o subtemas vas a investigar. A este paso se le llama delimitación, la cual consiste en acotar o precisar el tema a estudiar.

 

Al delimitar un tema debes considerar que la información sea concreta y de fácil interpretación, con la finalidad de ahorrar tiempo en su búsqueda.

 

Por otra parte, es importante señalar que el texto que leíste presenta el planteamiento del tema “La Segunda Guerra Mundial”, en este, se presentan algunos datos que acontecieron en esta intervención y te da un panorama del mismo; sin embargo, debes buscar más información sobre este tema para contar con información más detallada, y para ello, debes estructurar preguntas iniciales que te facilitarán la búsqueda de mayor información del tema elegido.

 

Ahora, se compartirá mayor información, sobre como puedes construir planteamientos y preguntas iniciales.

 

Intenta responder principalmente a la pregunta: ¿qué investigar?

Para ello, considera lo siguiente:

 

 

 

 

Debes tener en cuenta que para realizar una investigación sobre un tema de interés y escribir una monografía debes iniciar básicamente con la determinación del tema.

 

Es pertinente reconocer que el tema a investigar influye de manera decisiva en el desarrollo y dirección de todo el proceso de la investigación. Por lo tanto, quien se inicia en esta tarea deberá ser consciente de que el planteamiento es uno de los trabajos principales de resolver en cualquier diseño de investigación.

 

Para construir un planteamiento, primero se debe plantear cuál es el tema que se abordará; en términos concretos, destacando aquellos elementos y vínculos, los cuales son importantes para una primera aproximación. La forma más sencilla de concretar el planteamiento es a través de preguntas iniciales.

 

La mayoría de los investigadores opinan que el tema debe plantearse en forma de preguntas iniciales porque tienen la virtud de esbozar directamente el mismo, revisa los siguientes ejemplos:

 

En estos dos ejemplos, puedes notar que se tiene la idea sobre lo que realmente se

pretende indagar.

 

Debes hacer que el objeto de estudio no sea el mismo que el problema de estudio, así en el primer ejemplo el objeto de estudio sería: “el uso de incentivos en el aprovechamiento escolar”.

 

Después de formular el tema, es conveniente que te centres en esclarecer el sentido y significado que éste tiene, es decir, es necesario que expliques en qué consiste.

 

Al construir el planteamiento te permite dar a conocer de manera general, y a grandes rasgos, sobre la información obtenida del tema de la investigación y hacer un contacto global con la realidad. A partir de que se haya formulado el tema, es necesario que se explique en el planteamiento en qué consiste.

 

Para ello hay que determinar en la construcción del planteamiento antecedentes, teorías y aspectos que permitan definir el tema del que se brindará la información.

 

 

Como puedes observar, el tema es el alto índice de deserción escolar.

 

Ya que se definió el tema para el planteamiento, hay que delimitar el mismo, es decir: se deben considerar los aspectos, áreas, ejes o líneas principales de estudio, y esto, se puede realizar a través de preguntas iniciales, las cuales refieren las relaciones principales que son deducidas del problema general que se estableció en el planteamiento, en torno al tema principal.

 

A continuación, revisarás algunos aspectos que se deben incluir al formular preguntas iniciales y, posteriormente, observarás algunos ejemplos de planteamientos y preguntas iniciales.

 

Una pregunta inicial debe de expresar un problema o una necesidad de información que ha surgido en una situación o contexto determinado y que, para responderse, requiere conocimientos sobre diversos aspectos de un tema específico.

 

 

Es importante mencionar que la pregunta inicial no debe referirse únicamente a un aspecto o concepto específico de un tema, debe enfocarse de manera general.

 

Tener carácter de aplicación, es decir, conducirse para ver la necesidad de explorar los diversos contenidos de un tema y de utilizarlos adecuadamente para poder explicar un hecho de la vida real, comprender un fenómeno que los afecta directamente, descubrir las causas y consecuencias de un evento, explicar un enigma o un hecho curioso, etc.

 

 

Como puedes ver, tienes dos ejemplos en donde puedes utilizar preguntas iniciales para considerarlas al momento de construir un planteamiento, pero sobre todo para tomarlas en cuenta al momento de escribir una monografía.

 

Estas preguntas iniciales pueden ser lo suficientemente amplias para poder descomponerse en preguntas secundarias. Estas últimas deben apuntar a los aspectos específicos del tema, que se deben explorar para resolver la pregunta inicial.

 

 

Este tipo de preguntas iniciales es recomendable que no sean tan concretas, con la

finalidad de que se puedan desglosar en preguntas secundarias y con ello obtener mayor información sobre un tema en particular.

 

Orientar el rumbo de la investigación, indicar su grado de extensión y profundidad, y proveer, mediante las preguntas secundarias, derivadas de una estructura firme que ayude a organizar los procesos de búsqueda, análisis y síntesis de información.

 

 

 

Invitar a reflexionar críticamente sobre los diversos aspectos de un tema, explorarlos

desde múltiples perspectivas y aplicarlos en un contexto o situación específica. En otras palabras, conducirlos a pensar sobre un tema.

 

La información que acabas de analizar permite que consideres de suma importancia realizar preguntas iniciales y, para ello, debes conocer la manera en que éstas deben estar estructuradas, su fin o propósito.

 

A continuación, observa la siguiente tabla que realizó un grupo de alumnos en donde escribió sus preguntas iniciales sobre el tema “La biodiversidad”, así como la utilidad y razones que les permitieron decidir si éstas eran viables o no para su investigación.

 

Como pudiste notar, sí fue factible considerar una pregunta y otra no porque se desviaba del tema principal.

 

Entonces te puedes percatar de que gracias a las preguntas iniciales se puede orientar la búsqueda de información y, con ello, limitar el tema a investigar y lo podrás hacer dividiéndolo en subtemas, con la finalidad de facilitar tu estudio.

 

Para reforzar más lo comentado hasta este momento, se compartirán algunos ejemplos sobre preguntas iniciales y planteamientos de temas.

 

Planteamiento:

¿Por qué a los niños y niñas de una comunidad Embera Chami se les dificulta hablar adecuadamente la lengua materna?

 

La falta de comunicación cotidiana de los padres hacia sus hijos ha sido la mayor consecuencia de la pérdida en el uso de la lengua materna en un 80 % en los niños de la escuela, siendo este factor de mayor influencia en la comunidad.

 

Por ello se pretende realizar un proyecto de aula como apoyo al fortalecimiento y mantenimiento de la lengua materna con diferentes actividades para dar solución a dificultades y debilidades a esta situación comunicativa en los estudiantes de los grados 3°, 4° y 5° de la sede principal Simorna Umada del Centro Educativo Rural Umada.

 

Como puedes observar, el planteamiento es una construcción argumentativa en la que es necesario formular algunas explicaciones y argumentos con la finalidad de conocer las posibles causas del tema, estableciendo relaciones con los hechos que permitan formular preguntas iniciales, las cuales se puedan ir presentando.

 

Por lo anterior se puede afirmar que, en la construcción de un planteamiento se debe considerar un proceso reflexivo que permita narrar los hechos que caracterizan el fenómeno, mostrando las implicaciones que éste tiene, comenzando por los antecedentes, revelando los hechos, relaciones y explicaciones, con tal de lograr su propósito.

Las preguntas iniciales que se pueden considerar para el tema del planteamiento anterior son:

 

• ¿Cuáles son las causas que les dificultan a los niños y niñas de la comunidad Embera Chami para hablar la lengua materna?
• ¿Por qué se está perdiendo la lengua materna en dicha comunidad?
• ¿Qué deben tomar en cuenta las autoridades escolares de esa región para apoyar y conservar la lengua materna en esa comunidad?
• ¿Qué plan o proyecto comunal se puede llevar a cabo para reconocer la lengua materna de la comunidad de Embera Chami?

 

Como viste, es muy importante considerar preguntas iniciales y saber construir un planteamiento antes de escribir una monografía.

 

Has concluido el tema del día de hoy.

 

SEC1-HIS-25FEB

 

HISTORIA - SECUNDARIA 1

La Guerra Civil Española

(JUEVES 25 FEBRERO)

ACTIVIDAD:

Así como Ernest Hemingway fue corresponsal durante esta guerra, tú también conviértete en periodista y redacta un reportaje o una entrevista, a un exiliado español, el cual hable sobre la Guerra civil española.

TAREA: https://aquihagomistareas.blogspot.com/2021/02/1ro-historia-25febrero.html

RESUMEN:

Para iniciar leerás un reportaje del Premio Nobel, Ernest Hemingway, quien fue corresponsal durante la Guerra Civil española:

 

“En el curso de los últimos quince meses he visto los crímenes que se cometen en España por los intervencionistas fascistas.

 

El hombre que observa y describe una guerra semejante no teme por su vida si cree en la necesidad de lo que está haciendo. Sólo se preocupa de decir la verdad.

 

Durante varios meses vives en Madrid bajo los bombardeos. En el hotel donde te hospedas, 53 veces han hecho blanco los proyectiles de artillería. Desde tu ventana ves muchos crímenes, porque al otro lado de la calle hay un cine y los fascistas comienzan los bombardeos precisamente cuando el público sale del local. Saben que habrá víctimas antes de que la gente logre llegar a los refugios.

 

Cuando los fascistas abren fuego de artillería sobre la Telefónica de Madrid esto se comprende, pues es un blanco militar. Si bombardean las posiciones de artillería y puntos de Observación, es la guerra. Si los proyectiles no llegan al blanco o los sobrepasan, es la guerra. Pero cuando por la noche abren fuego sobre una ciudad con el único fin de matar a gente dormida, es un asesinato.

 

Durante toda la primavera, otoño e invierno pasados hemos visto cómo la artillería fascista cometía crímenes en Madrid […]. Pero antes de Teruel hubo un bombardeo devastador de Lérida. Luego comenzaron los terrores barceloneses y los ataques diarios de la aviación fascista a las ciudades costeras entre Valencia y Tarragona. Luego los fascistas bombardearon no el puerto, sino la ciudad de Alicante, y mataron a más de trescientas personas. Después lanzaron bombas sobre la plaza del Mercado en la pacífica ciudad de Granollers y mataron a centenares de personas.

 

Los fascistas tienen dos motivos para matar: para doblegar al pueblo español y para probar en acción las diversas bombas con vistas a la preparación de la guerra en la que piensan Italia y Alemania.

 

En cuanto a sus intenciones de doblegar al pueblo español, la heroica resistencia contra los fascistas que ahora avanzan hacia Valencia se explica con el mismo grado de odio que los intervencionistas fascistas provocaron con sus feroces bombardeos, al igual que con otras causas.

 

Los fascistas tendrán éxito mientras puedan chantajear a los países que les tienen miedo. Pero los hermanos y padres de sus víctimas jamás les perdonarán y jamás lo olvidarán. Los crímenes que se cometen por el fascismo sublevarán en su contra al mundo entero.”

 

Hasta aquí la lectura.

 

Este testimonio te permite identificar características importantes de la Guerra Civil española: el apoyo militar de países fascistas a los sublevados y el uso de los bombardeos contra la población civil.

 

La Guerra Civil española, que inició en 1936 y se prolongó hasta 1939, fue uno de los hechos históricos que antecedieron a la Segunda Guerra Mundial y que perfilaron las características de este conflicto: el avance del fascismo en Europa; así como la alianza de distintas corrientes políticas de centro y de izquierda para combatir a este enemigo común.

 

Sus causas obedecen a diversos factores que hay que tomar en cuenta para comprender por qué estalló este conflicto, entre los que destacan aquellos de orden político, social y económico.

 

Tras finalizar la Primera Guerra Mundial, España —que no participó en este conflicto—, gozaba de un relativo auge económico gracias a un proceso de industrialización en algunas regiones del país, que sirvió para abastecer al mercado europeo entre 1914 y 1918.

 

No obstante, cuando esta prosperidad económica cesó en 1919, España atravesó por diversas crisis sociales y económicas en el campo y la ciudad, España aún era un país mayoritariamente agrario, en el que prevalecían modelos de explotación agrícola antigua, así como un campesinado pobre que exigía una reforma agraria a través de movilizaciones sociales promovidas por diversas uniones sindicales de izquierda.

 

En 1923 se instauró un Directorio cívico-militar de corte conservador en el gobierno como respuesta a la agitación social en el campo y la ciudad, y a una profunda crisis política que derivó en una dictadura.

 

Lejos de resolver los problemas sociales y económicos, el gobierno militar los agravó. En 1931, los partidos de oposición firmaron un pacto para implantar un gobierno republicano con un amplio programa social, mismo que se instauró el 14 de abril, luego de que esta opción triunfara en las elecciones de ese año.

 

A este gobierno se le conoció como la Segunda República española, la cual buscó implementar un ambicioso proyecto progresista para transformar y modernizar al país: instauró la educación laica, trató de llevar a cabo una reforma agraria en las regiones donde prevalecía el latifundismo clásico, aumentó los salarios de los obreros y permitió la consolidación de gobiernos autonómicos, como el de Cataluña.

 

No obstante, la República se encontró con la oposición de diversos sectores tradicionales españoles, como la iglesia, los monárquicos y los militares conservadores, así como de diversos grupos políticos emergentes inspirados en los fascismos italiano y alemán.

 

Como recordarás, el fascismo es una tendencia política e ideológica de carácter nacionalista y de extrema derecha, xenófoba y antisemita, que se oponía tanto a los principios de la democracia occidental como a las tendencias políticas de izquierda.

 

Sus máximos exponentes en ese momento eran Benito Mussolini en Italia y Adolfo Hitler en Alemania. En España, las ideas del fascismo se difundieron a través de diversas agrupaciones que se oponían a la República.

 

La Segunda República española también se confrontó con las organizaciones obreras y campesinas de izquierda, pues a pesar de intentar implementar un programa social, sus medidas no fueron suficientes para cumplir con las demandas del proletariado agrario y urbano, lo cual significó un revés en las elecciones a diputados en 1933 en las cuales se conformó un gobierno de centro-derecha que revirtió las reformas llevadas a cabo en los años anteriores.

 

Cabe mencionar que en estas elecciones las mujeres en España pudieron votar por primera vez. Esto veinte años antes que en este país.

 

Los problemas políticos y sociales se agravaron en los siguientes años: entre 1934 y 1936 los salarios descendieron, la reforma agraria fue suspendida y los obreros reprimidos sangrientamente, en un periodo que se conoció como el “bienio conservador o contra reformista”.

 

Para derrotar a la derecha en las elecciones de 1936, los partidos del centro, de izquierda y los sindicatos de trabajadores conformaron un “Frente Popular”, una alianza político-electoral entre diversas tendencias con un objetivo común: impedir el avance del fascismo en España, el cual se expandía por Europa de manera agresiva.

 

El Frente Popular triunfó en las elecciones de febrero de 1936, derrotando a la derecha. No obstante, la división de la sociedad se reveló claramente en este momento. Las organizaciones fascistas se manifestaban cada vez más contra el gobierno y los militares conservadores conspiraban en varias partes del país para llevar a cabo un “pronunciamiento” contra la República, lo cual perfiló el estallido de un conflicto mayor: una guerra civil.

 

La guerra civil se define como un enfrentamiento o conflicto bélico entre miembros de una misma sociedad, agrupación o país. En México han existido diversos conflictos con estas características, entre los cuales se destaca la guerra de Reforma de mediados del siglo XIX, donde se enfrentaron dos bandos opuestos que pertenecían a una misma nación: liberales y conservadores.

 

De acuerdo con José Antonio Matesanz, en 1936: “se enfrentó una España rural, pobre, conservadora, tradicionalista, unitaria y centrada en sí misma, a una España industrializada, rica, progresista, modernizante, regionalista y orientada hacia el mundo exterior. Y el mundo contuvo el aliento”.

 

Finalmente, el 17 de julio de 1936 estalló la guerra, cuando los militares se rebelaron contra la República, pensando que ésta caería rápidamente. El golpe triunfó en algunas regiones donde predominaban las simpatías de la población por los golpistas, pero la rebelión fracasó en las ciudades más importantes de España, como Valencia, Madrid y Barcelona, donde las fuerzas fieles al gobierno, apoyadas por la población y los sindicatos obreros, derrotaron a los sublevados.

 

En los meses que siguieron al fracaso del golpe de Estado, España se partió geográficamente en 2: los militares golpistas controlaban los territorios montañosos de Aragón, Navarra, Galicia, así como Castilla. Mientras que los republicanos se mantuvieron en Madrid, Valencia y Cataluña, uno de los principales centros industriales del país.

 

A la muerte del general golpista Sanjurjo, quien encabezaba la rebelión militar, Francisco Franco asumió el liderazgo de los rebeldes. La guerra pronto se estancó en varios frentes de batalla.

 

Conforme pasaron los meses, los militares avanzaron y conquistaron terreno a una República que atravesaba por distintas dificultades de orden económico y militar.

 

Si bien el ejército republicano contaba con el apoyo de millares de españoles que se sumaron a la lucha contra el ejército, su entusiasmo no fue suficiente para asegurar la victoria militar, pues se enfrentaban a un ejército mejor preparado y pertrechado que sus propias fuerzas.

 

El éxito de los militares golpistas se derivó de la solidez y unidad de los grupos que los cobijaban: la iglesia católica apoyó la acción de los franquistas, e Italia y Alemania, países con gobiernos fascista y nazi, brindaron innumerables recursos materiales y militares que fueron fundamentales en el desarrollo de la guerra.

 

Al respecto, el poeta español Antonio Machado escribió: “Las guerras en que intervengan los alemanes serán siempre las más violentas, las más crueles, las más catastróficas, las más guerreras, de todas las guerras”. Machado moriría poco tiempo después en el exilio.

 

Por su parte, la República española tuvo muy poca solidaridad internacional de las democracias occidentales. En un principio, Francia apoyó a los republicanos, pero debido a la presión del gobierno británico, escudado en una política de “no intervención”, los franceses retiraron su ayuda.

 

La República española únicamente recibió el apoyo de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, URSS,  y del gobierno mexicano de Lázaro Cárdenas, quien envió un embarque de armas al gobierno republicano y, en 1937, brindó refugio a 456 niños españoles, hijos de republicanos que huían de los sufrimientos de la guerra.

 

En España se llevó a cabo un nuevo tipo de guerra, que sería característica en la Segunda Guerra Mundial, fundamentada en bombardeos aéreos contra la población civil, desarmada. Por ejemplo, la ciudad de Guernica fue barrida por la aviación alemana en abril de 1937, con los aviones Stuka. La pintura “Guernica” de Pablo Picasso refleja el terror, la desesperación y el sufrimiento de la población no militar producidos por la guerra.

 

A diferencia de los gobiernos que se escudaron en la política de “no intervención”, hubo diversos esfuerzos solidarios e iniciativas internacionales de diversas personas en el mundo para brindar ayuda material y militar a la República española, como fue el caso de las personas que se enrolaron en las brigadas internacionales, cuerpos militares compuestos por voluntarios extranjeros de más de cincuenta países. Mexicanos como David Alfaro Siqueiros y Silvestre Revueltas viajaron a España para apoyar la causa de la República.

A principios de 1939, los militares sublevados conquistaron Cataluña, principal bastión de la República, lo cual significó el triunfo de los franquistas, así como el fin de la guerra. El triunfo devino en la dictadura del golpista Francisco Franco hasta su muerte en 1975.

 

Ante las represalias, miles de españoles cruzaron la frontera francesa en busca de refugio ante la tragedia de la derrota. También el gobierno mexicano brindó refugio a un número importante de exiliados españoles.

 

Las pérdidas humanas de la guerra se calculan en alrededor de medio millón de personas. El terror de la guerra entre la población civil fue devastador, cientos de civiles que simpatizaban la causa de los republicanos fueron asesinados, como el caso del poeta Federico García Lorca, fusilado por los militares golpistas en los primeros meses de la guerra. La población, en general, sufrió los estragos de una nueva forma de guerra más brutal y sangrienta: el bombardeo aéreo.

 

No obstante, haber sido derrotados, la resistencia de la República española se convirtió en un símbolo de la lucha contra el fascismo durante los siguientes años.

 

Los republicanos españoles exiliados en Francia se integraron a la resistencia contra la invasión alemana y combatieron a los nazis hasta expulsarlos del territorio francés en 1944.

 

Ahora, revisa la siguiente entrevista a uno de los tantos españoles exiliados en este país, en el siguiente video.

 

1. Entrevista 14 | Exilio español: Víctor Daniel Rivera/ SPR.

https://www.youtube.com/watch?v=GGc8NTLz0Qc&t=285s

Revisa del tiempo 00:13 al 07:06.

 

Como verás, son muy importantes los testimonios en el estudio de la Historia.

 

Finalmente, la Guerra Civil española se convirtió en el reflejo más fiel de lo que significaría el enfrentamiento global que se llevaría a cabo durante la Segunda Guerra Mundial a partir de 1939. “La guerra grande, la guerra contra las democracias de Occidente, por razones más de estrategia que de política, ha comenzado con la guerra de España”, referiría Antonio Machado.

 

Has concluido el tema del día de hoy. No olvides que este tema lo podrás encontrar en tu libro de texto. De igual forma se te recomienda consultar el libro llamado Por quien doblan las campanas del autor Hemingway.