SEC1-GEO-25ENE

  

GEOGRAFÍA  - SECUNDARIA 1

El crecimiento de la población

(LUNES 25 ENERO)

ACTIVIDAD:

Realiza un árbol genealógico de tu familia, desde ti hasta tus abuelos.

 

Busca fotografías de tus abuelos y de tus padres, coloca los hijos que correspondan hasta llegar a ti

 

Una vez diseñado tu árbol genealógico, contesta las siguientes preguntas.

 

1.          ¿Ha aumentado o disminuido el número de hijos por familia?

2.         ¿Cuáles crees que han sido las causas?

3.         ¿Esta tendencia influye en la cantidad de población que hay en el mundo?, ¿por qué?

RESPUESTAS: https://aquihagomistareas.blogspot.com/2021/01/1ro-geografia-25enero.html

RESUMEN:

Para comenzar con la sesión, reflexiona en la siguiente pregunta:

 

¿Sabes cuál es la ciencia que se encarga del estudio de la población?

 

Recuerda que la demografía es la rama de la geografía que se ocupa de estudiar la estructura, evolución, características y tamaño de las poblaciones humanas, cabe aclarar que las poblaciones humanas se definen como los grupos de personas que viven en un lugar, comunidad o territorio, y que comparten un idioma, costumbres y tradiciones, además, en nuestro país las tendencias de crecimiento poblacional han cambiado con el paso del tiempo.

 

En el pasado, las familias eran más numerosas que en la actualidad, por ejemplo, en la década de 1940, las familias se conformaban por 8, 10 o hasta 12 hermanos, en 1970 el número de hermanos descendió entre 6 y 9 por familia, mientras que en la actualidad la mayoría de las familias mexicanas se componen de 1 hijo o 2 hermanos por familia.

 

Se sabe esto gracias a los datos que se obtienen de los censos y conteos de población, los cuales se llevan a cabo en México y a nivel mundial, el crecimiento de la población se identifica a partir de la natalidad y de la mortalidad.

 

La natalidad se define como el número de nacimientos registrados en un lugar o país en un periodo determinado, mientras que la mortalidad se refiere al número de defunciones registradas en un lugar o país en un periodo de tiempo determinado.

 

Analiza, en la siguiente pregunta: ¿cómo sabes cuánto aumentó o disminuyó la población humana?

 

La tasa de crecimiento poblacional es un indicador demográfico expresado en porcentaje, que te permite conocer el aumento o la disminución de la población de un lugar o país en un periodo de tiempo determinado, para obtener la tasa de crecimiento de la población, necesitas conocer la población inicial y la población final de un lugar o país en un periodo de tiempo determinado.

 

La tasa de crecimiento de la población la puedes obtener a través de la siguiente fórmula.

 

 

La tasa de crecimiento de la población (TCP) es igual (=) a la población final (Pf), menos la población inicial (Pi), entre (/), la población inicial (Pi) por cien (100).

 

Recuerda multiplicar por menos uno (-1) el denominador de la población inicial en caso de que la diferencia entre población final e inicial sea negativa; esto es, en caso de que haya un decremento de la población.

 

Para comprenderlo mejor, realiza el siguiente ejercicio:

 

Toma como ejemplo la tasa de crecimiento de la población en China desde el año 2000 hasta 2010.

 

El año 2010 representa la población final, mientras que el año 2000, la población inicial.

 

Luego divide el resultado de esa diferencia entre la población inicial, que es nuevamente el año 2000, y multiplica por (-1) cuando la diferencia sea negativa; esto es, cuando haya un decremento de la población.

 

Esto, con la finalidad de obtener un número relativo que pueda ser multiplicado por cien (100) para obtener la tasa de crecimiento de la población.

 

Ahora sustituye la población total China en el año 2010 era de 1,338,000,000 de habitantes, mientras que en el año 2000 era de 1 263 000 000 de habitantes. Después resta y el resultado que es 75,000,000 entre 1,263,000,000, lo que es igual a 0.059. Como es un número positivo, indica un crecimiento de la población y, por lo tanto, no es necesario que lo multipliques por (-1).

 

Pero sí debes multiplicarlo por cien, 0.059 (100), para saber en qué proporción creció la población China, lo que da como resultado (=) 5.9%.

 

Se concluye que la población China creció desde 2000 hasta 2010 en aproximadamente 6% con respecto a su población total.

 

Realiza cinco ejercicios como el anterior: elige los cinco países que más te gustaría visitar; encuentra las tasas de crecimiento de la población y compártelas con tus familiares.

 

Para conocer el crecimiento de la población tienes que hacer uso de habilidades matemáticas, esto implica sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

 

Para complementar el tema observa el siguiente video del minuto 1:15 al 2:53:

 

1. Cómo es y dónde está la población

https://www.youtube.com/watch?v=mw5SEFdlKwA

 

En el video se mencionó que tanto la natalidad como la mortalidad te ayudan a conocer el crecimiento de la población, esto es, si restas la población que fallece a la cantidad de personas que nacieron, se puede saber cuánta población aumentó o disminuyó en un país.

 

A esto se le conoce como crecimiento natural de la población, año. En el mundo nacen al año 19 personas por cada 1 000 habitantes, pero pierden la vida 8 personas por cada 1 000 habitantes, eso significa que se suman 11 personas por cada 1 000 habitantes, lo que significa que hay un crecimiento natural positivo.

 

Sin embargo, en caso contrario, cuando fallecen más personas de las que nacen, el número será negativo, lo que indica un decremento, esto suele pasar en situaciones de guerra, de manera natural o por envejecimiento demográfico, como en el caso de algunos países europeos.

 

Un ejemplo de esto último es Italia, donde la tasa de natalidad es de 8 pero la de mortalidad es de 11 por cada 1 000 habitantes. Es decir, Italia pierde 3 personas por cada 1,000 habitantes por año, por lo tanto, su población está decreciendo.

 

Observa la siguiente imagen:

 

 

En la imagen anterior, se puede observar que el crecimiento de la población mundial ha sido constante a través de los años, en 1950 la población era de 2,557 millones de habitantes; para 1990 había crecido lo doble; para el año 2010 la población creció aún más, alcanzando los 6,863 millones de personas, en octubre de 2011, la población aumentó a 7,000 millones; a mediados de 2015, la población se incrementó a 7,300; hoy en día, la población asciende a 7,700 millones de habitantes y se estima que para 2050 la población rebase los 9,000 millones de habitantes.

 

Por otro lado, la población mundial mantuvo un crecimiento moderado hasta mediados del siglo XVIII, sin embargo, a partir de la Revolución Industrial, creció de manera acelerada, ya que durante esta época se hicieron descubrimientos y avances en la ciencia y medicina que permitieron prolongar la esperanza de vida de la población y, por lo tanto, aumentó la población.

 

La esperanza de vida se refiere al número de años que viven las personas, en promedio, dependiendo del contexto geográfico y socioeconómico en el que se desarrollan. Esto significa que la esperanza de vida varía de acuerdo con las condiciones socioeconómicas de los países.

 

Por ejemplo, en los países africanos la esperanza de vida es de 60 años; en Asia es de 72; en Latinoamérica y el Caribe es de 75; en Europa, de 77; en América del Norte, de 79, y en Australia y Oceanía, de 82 años en promedio.

 

Un factor que interviene en el crecimiento de la población y que varía en cada región del mundo es la fecundidad, la fecundidad se refiere al número de hijos que tienen las mujeres en edad fértil, en promedio.

 

Algunos de los países con mayor fecundidad en el mundo son Nigeria, República Democrática del Congo, Tanzania y Uganda en África, y Afganistán e India en Asia, los países con menor tasa de fecundidad se ubican en Europa y América del Norte.

 

Otro factor del crecimiento de la población es la migración, la cual implica un crecimiento social y se refiere al desplazamiento de la población de un lugar a otro con la finalidad de mejorar las condiciones de vida.

 

La influencia de la migración en el aumento de la población ocurre primero en los países desarrollados, es decir, en los países “receptores” de la migración, como Estados Unidos de América en este continente; Alemania, Francia e Inglaterra en Europa, y Japón en Asia.

 

De acuerdo con datos del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA, por sus siglas en inglés), se observan altas tasas de crecimiento social o migración de la población hacia la mayoría de los países desarrollados, mientras que en los países subdesarrollados la tendencia es contraria, por otro lado, en Asia la población crece rápidamente; se dice que sólo este continente aportó y aportará unos 900 millones de personas entre 2015 y 2050, caso contrario es el de los países europeos, en cuyo territorio se prevé que la población disminuya notablemente.

 

Lee la siguiente noticia:

 

La población mundial sigue en aumento, aunque sea cada vez más vieja

17 de junio de 2019, Nueva York

 

“En 2018, por primera vez en la historia, las personas de 65 años y más, a nivel mundial, superaron en número a los niños menores de cinco años. Sin embargo, para 2050 la población de África subsahariana podría duplicarse y la India superaría a China como el país más poblado, llegando el planeta a los 9 000 millones de habitantes en ese año.

 

La población mundial aumentará en 2 000 millones de personas para el año 2050, pero sólo nueve países representarán más de la mitad del crecimiento proyectado para entonces, asegura un nuevo informe de las Naciones Unidas”

 

Para concluir, da respuesta a las siguientes preguntas y realiza la actividad:

 

• Se refiere al promedio de años que se espera viva una persona dependiendo del lugar o país en donde nace.

 

• Según las proyecciones del crecimiento poblacional, ¿cuál será el país más poblado del mundo para el año 2050?

 

• ¿Cuál es la operación matemática que realizas para saber el crecimiento de la población?

 

• Menciona tres países con una tasa de fecundidad alta. Es un país que se localiza en África

SEC1-CIE-25ENE

  

CIENCIAS - SECUNDARIA 1

(LUNES 25 ENERO)

ACTIVIDAD:

Necesitarás la imagen de una planta donde se observen las hojas, el tallo y la raíz, una cartulina, lápiz, goma, sacapuntas, colores, y marcadores.

 

Coloca la imagen en la cartulina, la puedes dibujar, tomando como modelo alguna que encuentren en tu libro de texto o que tengan en el jardín o en alguna maceta.

 

Ahora con base en la información vertida durante la sesión, señala dónde se ubica cada tipo de sistema de tejido, utiliza un color distinto para cada uno de los tres tipos.

 

También puedes agregar un dibujo o imagen de cómo se vería si esa parte se observara bajo el microscopio.

 

Al finalizar compártelo con tus familiares, maestra o maestro y tus compañeras y compañeros.

 

Ahora, trabaja en el desarrollo del proyecto, anteriormente identificaste las fases principales que tienen los proyectos.

 

Planeación, desarrollo, comunicación y evaluación. Mismas que recorrerás al construir tu proyecto.

 

El tema es: Estructura y función celular.

 

Y la problemática que tratarás de resolver es: ¿Cómo representar estructuras básicas de la célula, explicar sus funciones e identificarlas como características comunes de los seres vivos?

 

Tenlo a la mano porque es la que guiará todo tu proyecto.

 

El día de hoy continuarás con la fase llamada “Planeación”, donde determinaremos las acciones a realizar y los tiempos destinados a cada una.

 

Todo esto es muy importante ya que el objetivo del proyecto científico demostrativo será:

 

Construir un modelo de célula que permita representar sus estructuras básicas, explicar sus funciones e identificarlas como características comunes de los seres vivos, y se sugirió implementar un cronograma y conociste un ejemplo claro de cómo llenarlo para que todo quede organizado.

 

Cabe resaltar que este proyecto lo iras desarrollando a lo largo de tres aprendizajes esperados, mismos que te permitirán profundizar en el conocimiento sobre el tema y te darán un mayor sustento científico que enriquecerá tu proyecto.

A continuación, construirás el cronograma que guiará tu proyecto.

 

Observa la tabla que utilizarás para el cronograma.

 

 

En la primera fila se encuentran los días marcados para el proyecto y en la primera columna se describen cada una de las cuatro fases que anteriormente se mencionaron.

 

Ahora, dentro del cronograma anotarás las acciones a desarrollar y el tiempo que esto te tomará.

 

Inicia con la fase 1: “Planeación”:

 

En primer lugar, selecciona el tema a desarrollar y la problemática a resolver. Esto lo definiste en la sesión anterior.

 

Posteriormente organiza las actividades y definimos los tiempos para cada una. Que es lo que estás haciendo en este momento, con tu cronograma, por tanto, lo asignas en el día 2.

 

En el desarrollo, incluirás las actividades seleccionadas para dar respuesta al problema, iniciando por la búsqueda, análisis y selección de la información. En las siguientes sesiones estarás presentando varios datos que será la base para tu proyecto, pero también puedes recurrir a diversas fuentes como libros, revistas especializadas, internet, entre otras. Para estas acciones destinarás del día 3 al 10.

 

Asimismo, recuerda que vas a construir un modelo de la célula que permita representar estructuras básicas, explicar sus funciones e identificarlas como características comunes de los seres vivos; por ello también es importante que definas una estrategia para reunir el material que vas a utilizar y cómo lo vas a construir.

 

Posteriormente se presentará un ejemplo sobre su construcción y los materiales requeridos.

 

Una vez que tengas la información, es importante que la analices y resaltes los aspectos más importantes que te ayuden a comprender la estructura y función celular. Y en el día 10 elaborarás un informe en donde se describan el tema, la problemática que elegimos, la información sintetizada y los resultados y conclusiones a las que llegaste.

 

Con respecto a la fase 3 “Comunicación”:

 

Una característica importante en la ciencia es la divulgación de sus hallazgos ya que es la forma de compartirlos a la sociedad. Por ello, después se realizará una sesión específica para presentar el modelo culminado, analizar los resultados y conclusiones entorno a tu problemática.

 

Asimismo, se brindará un tiempo para la cuarta y última fase que es la “Evaluación”. Los proyectos son también oportunidades para aprender sobre el trabajo personal y el trabajo en equipo. Con estos aprendizajes podrás realizar mejores proyectos.

 

Es importante mencionar que este cronograma puede tener ajustes en las fechas dependiendo de las situaciones que se presenten, así que no te preocupes si alguna acción te lleva un poco de más tiempo.

RESUMEN:

Es importante conocer que las células que constituyen a las plantas son del tipo eucarionte vegetal, son unas estructuras que parecen pequeños ladrillos y están uno junto de otro, como se muestra en la siguiente imagen.

 

 

Como puedes ver, tiene muchas células ya que es un organismo pluricelular, pero principalmente las plantas están compuestas por dos tipos de células:

 

Las células meristemáticas y las células diferenciadas.

 

En el caso de las células meristemáticas o células de crecimiento, se encuentran ubicadas en toda la planta y son capaces de realizar una división celular constante, lo que permite que la planta crezca durante toda su vida, como lo muestra el siguiente ejemplo

 

 

Esta muestra es de la raíz de una cebolla. En ella se puede apreciar cómo están dividiéndose las células.

 

Por otra parte, las células diferenciadas, son aquellas que tienen una función especializada dentro de la planta, como lo muestra imagen.

 

 

Las hojas, como la del ejemplo anterior, una vez que han alcanzado el máximo crecimiento, su función se transforma, es entonces cuando se dice que la hoja ha “madurado”.

 

Los tejidos vegetativos corresponden a un conjunto de células vivas que se encargan de realizar todos los procesos de desarrollo, los cuales incluye a la fotosíntesis, la respiración, el almacenamiento de diversas sustancias; así como también las fases de crecimiento y de reparación para reemplazar células muertas. Y en las plantas se presentan tres sistemas de tejidos.

 

Sistema de tejido dérmico, que cubre la superficie externa del cuerpo de la planta; el sistema de tejido fundamenta que permite la realización de funciones importantes como la fotosíntesis; y el sistema de tejido vascular, que transporta los líquidos a todo el cuerpo de la planta.

 

El sistema de tejido dérmico cubre el cuerpo de la planta, el cual le otorga protección, por ejemplo, de una invasión de microorganismo que pueda provocarle alguna enfermedad; a su vez regula su temperatura, con la finalidad de reducir la evaporación.

Las plantas tienen dos tipos de tejido dérmico: y el que se conocerás en esta sesión es el llamado epidérmico:

 

Este tejido forma la epidermis, que es la capa celular más exterior que cubre hojas, tallos y raíces de todas las plantas, es decir, es el conjunto de células que se encuentran alrededor como lo pueden observar en la imagen que está en pantalla.

 

También el tejido epidérmico cubre flores, semillas y frutos. Y las partes que sobresalen del suelo cuentan con unas células epidérmicas comprimidas y delgadas que están recubiertas por una “cutícula” cerosa resistente al agua que secretan este tipo de células. 

 

Ahora imagina, que tienes una planta, con un plástico cubriendo la planta actuando como cutícula, esta se vuelve impermeable al momento de querer regarla, esto es similar a nivel microscópico, el tejido epidérmico da protección logrando que tanto el agua como microorganismos externos no la invadan, cabe resaltar, que esta cutícula solo se encuentra en hojas y tallos, ya que, si se encontrara en las raíces de una planta, esta evitaría que se absorbiera agua y minerales.

 

A continuación, aprenderás sobre el tejido fundamental.

 

Ahora analiza la siguiente pregunta: ¿Por qué se llamará tejido fundamental?

 

Se llama así porque en las células de este sistema de tejidos se realizan la mayoría de las funciones esenciales de la planta, es decir, los principales tejidos, entre los que se encuentra al parénquima, que es el tejido fundamental más abundante, ya que constituye la mayor parte del cuerpo de una planta. Es un tejido vegetal que consta de células poco especializadas, susceptibles de diferenciación.

 

Observa la siguiente imagen:

 

 

Las células del parénquima están conformadas por paredes delgadas, y están vivas en la madurez. Por lo general, llevan a cabo la mayoría de las actividades metabólicas de la planta, como son la fotosíntesis, la secreción de hormonas y el almacenamiento del alimento.

 

Un ejemplo de células parenquimatosas lo puedes ver en las papas, semillas, frutas y raíces de almacenamiento como las zanahorias o jícamas, que están repletas de estas células, que guardan diversos tipos de carbohidratos

 

Otro tejido que también es parte del sistema fundamental es el esclerénquima que está compuesto por células con paredes celulares gruesas y endurecidas. Estas células sostienen y fortalecen el cuerpo de la planta y mueren después de que se especializan.

 

Un ejemplo lo encuentras en las cáscaras de nuez, la cubierta exterior de la semilla del durazno y en la cáscara de una pera, la cual le da su textura granulosa. Así mismo, forman un importante componente de la madera.

 

Y el último sistema de tejidos, el vascular, su función es principalmente el transporte de agua y nutrimentos, el sistema de tejido vascular de las plantas tiene una función similar a la de los vasos sanguíneos en los animales; pues transportan sustancias por todo el cuerpo.

 

Para transportar sustancias cuenta con dos conductos llamados, xilema (constituido por células alargadas denominadas vasos y traqueidas) y floema (constituido de manera general por células largas y delgadas denominadas células cribosas).

 

Si te es posible, podrías realizar el siguiente experimento:

 

Materiales: Ten a la mano dos vasos, colorante vegetal azul y verde, agua, 2 servilletas de papel, dos hojas de papel, y un gotero.

 

1. Primero identifica los colores, el azul será para representar el agua y minerales que serán transportados por el xilema y el verde para reconocer los nutrientes producidos por la planta y que serán transportados a través del floema.

 

2. Realiza una figura en papel con forma de una planta, y en una servilleta de papel haz la misma figura de la planta y ahora las unes.

 

3. Ahora agregas en un vaso 1/3 de agua, posteriormente colocas cuatro gotas de colorante azul.

 

4. Tomas la silueta de la planta y la sumerges en el agua.

 

Observa que el líquido contenido en el vaso empieza a fluir hacia arriba, a través de la servilleta, desde la raíz hacia todas las partes de la planta.

 

Algo semejante sucede en el xilema, ya que estas células absorben el agua y los minerales que están disueltos en ella, desde las raíces y los transportan a las partes más altas de una planta, con dirección hacia arriba. Cabe destacar que en el xilema el líquido se mueve en una sola dirección.

 

Ahora para el segundo modelo nos concentraremos en las hojas, agrega 1/3 de agua en nuestro segundo vaso y las cuatro gotas de colorante verde, lo disuelves y tomas un poco de esta disolución con el gotero.

 

El líquido representa los azucares (carbohidratos) elaborados en las hojas gracias a la fotosíntesis. Dichos nutrientes se encuentran disueltos en el agua y son el alimento de la planta, los cuales deben moverse a otras partes para nutrir las estructuras no fotosintéticas (como las raíces y las flores) o almacenarse en las células de la corteza de las raíces y los tallos. Como lo podemos observar en nuestro modelo. 

 

El floema transporta carbohidratos y otras moléculas orgánicas, como aminoácidos, proteínas y hormonas a todo el cuerpo de la planta. Por lo que estos líquidos se pueden mover desde las hojas hacia arriba y hacia abajo de la planta, según sea requerido por el organismo.

 

Es interesante ver como la planta utiliza su sistema vascular para distribuir lo que obtiene desde sus raíces y lo que produce desde las hojas.

 

Observa la siguiente imagen:

 

 

Es el sistema vascular del maíz visto en el microscopio, si observas con atención, el xilema contiene dos tipos de células conductoras; tienen un diámetro mucho mayor y casi siempre tienen extremos redondeados. Mientras que por el otro lado el floema incluye elementos unidos extremo con extremo, donde se unen grandes poros revestidos con membranas y permiten que el líquido se mueva entre ellos.